Bibliographie
Programme de formation : mieux comprendre et aider l’enfant anxieux-perfectionniste.
Anne lacasse, Ph.D.
Bibliographie
​
American Psychiatric Association. Diagnostic and statistical manual of mental disorders, (2013). Fifth Edition. Library of Congress Cataloging-in-publication Data.
​
Baumrind, D. Childcare practices anteceding three patterns of preschool behaviour. Genetic Psychology Monographs. 1967; 75:43-88.
​
Bos, E., & Margolese, S., PhD (2018). Comment dompter le tigre de la colère au fond de moi (Stratégies de gestion de la colère). Plant, Love, Grow. Traduit par Beaulieu, Maroussia.
​
Ciarrochi, J.V., Ph.D., Hayes, L., Ph.D. Bailey, A. M.A. (2012). Get out of your mind & into your life for teens, Division of New Harbinger publications, Inc.
​
Cloutier, G. (2006). Le programme de formation pour les parents d’enfants défiant l’autorité parentale (PEDAP). Formation de l’Association des psychologues du Québec.
​
Cloutier, G., (2007). Vivre en harmonie avec un enfant qui s’oppose. Forme abrégée du programme P.E.D.A.P. Distribution : Gilles Cloutier, psychologue. Adaptation de Barkley, R.A. (1997). Defiant Children. Guilford Publications Inc.
​
Couture, N., M.A. et Marcotte, G., Ph.D. (2011). Incroyable Moi maîtrise son anxiété. Éditions Midi Trente.
​
Couture, N., M.A. et Marcotte, G., Ph.D. (2014). Extraordinaire Moi calme son anxiété de performance. Éditions Midi Trente.
​
Craig, S.D. (1973). Raising your child, not by force but by love. The Westminster Press.
​
Desjardins, D.B., (2022). Et si la différence tenait à ce qui est semblable? Facteurs communs et autres histoires de thérapie, (Formation en ligne). Ordre des psychologues du Québec.
​
Gagnier, N. (2006). Le coaching parental : L’art d’aider les parents à aider leurs enfants! Formation.
​
Grégoire, S. Ph.D. (2016). Vivre le stress autrement grâce à la thérapie d’acceptation et d’engagement. Formation au Congrès de l’Ordre des psychologues du Québec.
​
Greene, R., Ph.D., (2005). The explosive child, A new approach for understanding and parenting easily frustrated, chronically inflexible children. First Harper Paperback.
​
Hayes, L. (2014). ACT for young people: A trans-diagnostic contextual behavioural therapy. Workshop avec le ACBS Ontario Chapter.
​
Hayes, S.C. (2016). An introduction to ACT. Formation avec le ACBS Ontario Chapter et l’Institut de psychologie contextuelle.
Harris, R. (2011). The confidence gap, a guide to overcoming fear and self-doubt. Trumpeter.
​
Jacobson, E. (1938). Progressive Relaxation. University of Chicago Press.
​
Langlois, F. Ph.D. (2018) Département de psychologie, UQTR, De l’anxiété de performance au perfectionnisme. Document obtenu sur Internet.
​
Marcotte, G., Ph.D., (2022). Anxiété de performance chez les enfants et les adolescents : troubles associés, compréhension clinique et avenues d’intervention, (Formation en ligne.) Ordre des psychologues du Québec.
​
McCurry, C., Ph.D. (2009). Parenting your anxious child with mindfulness and acceptance. New Harbinger Publications, Inc.
Ryan, J., (1995). Little girls in pretty boxes. The making and breaking of elite gymnasts and figure skaters. Doubleday Books.
​
Schab, L. M., LCSW (2008). The anxiety workbook for teens: activities to help you deal with anxiety & worry. Division of New Harbinger publications, Inc.
​
Schoendorff, B. (2013). Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT). Niveau 1 & 2. Formation de l’Institut de psychologie contextuelle (28 heures).
​
Schoendorf, B. (2015). Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) et troubles anxieux. Formation avec l’Institut de psychologie contextuelle.
​
Schoendorff, B., Grande, J. & Bolduc, M.F. (2011). La thérapie d’acceptation et d’engagement. Guide clinique. DeBoeck Supérieur.
​
Whitehouse, E., & Pudney, W., (1996). A volcano in my tummy. Helping children to handle anger. New Society Publishers.
​
Yerkes, R.M., Dodson, J.D. (1908). « The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation.” Journal of Comparative Neurology and Psychology. 18 (5): 459-482.
​